Loopbaanoriëntatie

Locatie West (VMBO en EOA) 

Op locatie West van het Mundus College vinden wij het belangrijk dat leerlingen ontdekken wie ze zijn, waar ze goed in zijn en wat bij hen past. We willen leerlingen helpen hun talenten te ontdekken en hen te leren hoe zij bewuste keuzes kunnen maken. Leren keuzes maken is een belangrijke vaardigheid die leerlingen niet alleen nodig hebben bij het kiezen van een profiel, vervolgopleiding of beroep, maar ook bij vele andere keuzes die zij gedurende hun leven maken. 

Loopbaanontwikkeling en -begeleiding (LOB) is daarom een belangrijk onderdeel van ons onderwijs. Gedurende hun schoolloopbaan onderzoeken leerlingen hun interesses, kwaliteiten en mogelijkheden. Zij leren terug te kijken op ervaringen, na te denken over hun ontwikkeling en stap voor stap keuzes te maken die bij hen passen. Daarnaast maken zij kennis met verschillende opleidingen, beroepen en sectoren. Zo ontwikkelen leerlingen niet alleen een beeld van zichzelf, maar ook van de wereld om hen heen. 

Binnen het VMBO en de EOA-afdeling (Eerste Opvang Anderstaligen) op locatie West maken wij gebruik van het digitale loopbaanplatform Apprentice. Hierin bouwen leerlingen gedurende hun schoolloopbaan een persoonlijk loopbaanportfolio op. Het portfolio ondersteunt leerlingen bij het vastleggen van ervaringen, het reflecteren op hun ontwikkeling en het maken van keuzes voor de toekomst. 

Onze LOB-leerlijn kent vier thema’s: 

• Leerjaar 1: Ontdekken
• Leerjaar 2: Op weg naar je profielkeuze
• Leerjaar 3: Ervaren en kiezen
• Leerjaar 4: Op weg naar je vervolgopleiding 

In leerjaar 1 staat het ontdekken van jezelf centraal. Leerlingen gaan op zoek naar hun talenten, interesses en kwaliteiten. Dit gebeurt onder andere tijdens de lessen Talentontwikkeling en Persoonsvorming & Socialisatie (P&S), een vak dat binnen het Mundus College is ontwikkeld en nauw verbonden is met de visie van de school. Tijdens deze lessen leren leerlingen zichzelf beter kennen en onderzoeken zij hoe zij zich verhouden tot anderen en de samenleving. Daarnaast doen zij ervaringen op via Mundus & More, het programma met extra activiteiten na schooltijd waarin leerlingen hun talenten kunnen ontdekken en ontwikkelen. 

In leerjaar 2 bereiden leerlingen zich voor op hun profielkeuze. Zij onderzoeken welke vakken, profielen en mogelijkheden aansluiten bij hun interesses en talenten. Ook in dit leerjaar spelen Talentontwikkeling, P&S, praktijkervaringen en activiteiten binnen Mundus & More een belangrijke rol. 

In leerjaar 3 staat het opdoen van ervaringen centraal. Tijdens een stageweek maken leerlingen kennis met de beroepspraktijk en ontdekken zij welke werkzaamheden en werkomgevingen bij hen passen. Deze ervaringen helpen hen bij het maken van keuzes voor hun toekomst en dragen bij aan het ontwikkelen van een realistisch beroepsbeeld. Binnen P&S reflecteren leerlingen op deze ervaringen en onderzoeken zij hoe deze aansluiten bij hun talenten, interesses en toekomstplannen. 

In leerjaar 4 richten leerlingen zich op de stap na het VMBO. Zij bezoeken open dagen, verdiepen zich in vervolgopleidingen en bereiden zich voor op de overstap naar het mbo, havo of een andere passende vervolgstap. Binnen P&S besteden leerlingen aandacht aan hun toekomstplannen en de keuzes die daarbij horen. 

Een belangrijk onderdeel van LOB is reflectie. Gedurende het schooljaar voeren leerlingen gesprekken met hun mentor over hun ervaringen, ontwikkeling en toekomstplannen. Op locatie West speelt de mentor een centrale rol in de begeleiding van het loopbaanproces van de leerling. Het portfolio in Apprentice ondersteunt deze gesprekken en helpt leerlingen inzicht te krijgen in hun eigen groei. 

LOB krijgt vorm binnen mentoractiviteiten, projecten, praktijkervaringen, bedrijfsbezoeken, stages en activiteiten binnen Mundus & More. Persoonsvorming & Socialisatie (P&S) levert gedurende de gehele schoolloopbaan een belangrijke bijdrage aan de loopbaanontwikkeling van leerlingen. In leerjaar 1 en 2 vormt daarnaast ook Talentontwikkeling een belangrijk onderdeel van het programma. Daarnaast werken wij samen met organisaties zoals JINC en Nieuw-West On Stage. Door deze samenwerkingen komen leerlingen in contact met professionals, bedrijven en organisaties uit de regio en maken zij kennis met verschillende beroepen, werkvelden en opleidingsmogelijkheden. 

Ook ouders en verzorgers spelen een belangrijke rol binnen het loopbaanproces van hun kind. Daarom worden zij actief betrokken bij belangrijke keuzes. Dit gebeurt onder andere tijdens driehoeksgesprekken tussen leerling, mentor en ouder(s)/verzorger(s). Daarnaast organiseert de school informatieavonden over onderwerpen zoals de profielkeuze en de overstap naar een vervolgopleiding. 

Samen helpen we leerlingen om hun talenten te ontdekken, ervaringen op te doen, de wereld om hen heen te verkennen, keuzes te leren maken en met vertrouwen de volgende stap in hun toekomst te zetten. 

Locatie Centrum 

Op locatie Centrum van het Mundus College geven we onderwijs aan leerlingen van 16 jaar en ouder. Een groot deel van onze leerlingen bestaat uit alleenstaande minderjarige vreemdelingen (AMV’ers). Onze leerlingen hebben verschillende achtergronden, talenten en toekomstwensen en bevinden zich vaak in een nieuwe fase van hun leven in Nederland. 

Leerlingen starten bij ons in groep 0. Tijdens een observatieperiode van ongeveer acht weken kijken we naar hun ontwikkeling, leerbehoeften en het niveau van de Nederlandse taal. Daarna worden leerlingen geplaatst in een klas die zo goed mogelijk aansluit bij hun niveau. 

Leerlingen blijven gemiddeld twee jaar bij ons op school. In deze periode werken zij niet alleen aan hun Nederlandse taalvaardigheid en schoolse vaardigheden, maar ook aan hun toekomst. Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) helpt leerlingen om zichzelf beter te leren kennen, hun talenten en interesses te ontdekken en zich te oriënteren op de mogelijkheden na het Mundus College. 

Onze leerlingen stromen uiteindelijk uit naar verschillende vervolgstappen, zoals Entree, Pre-Entree en trajecten van Amsterdam Werkt. Voor een enkele leerling kan een traject bij Pantar passend zijn. Samen met de leerling kijken we welke vervolgstap het beste aansluit bij zijn of haar mogelijkheden, interesses en toekomstwensen. 

De belangrijkste doelen die wij willen bereiken zijn: 

• Zelfkennis en talentontwikkeling: wie ben ik, wat kan ik en wat wil ik?
• Oriëntatie op opleiding en beroep: welke opleidingen en beroepen zijn er en wat past bij mij?
• Kennismaken met het Nederlandse onderwijs: hoe ziet het Nederlandse onderwijssysteem eruit en welke mogelijkheden zijn er na Mundus?
• Oriëntatie op de arbeidsmarkt: wat betekent werken in Nederland en welke mogelijkheden zijn er?
• Ontwikkeling van loopbaancompetenties: leren keuzes maken en ontdekken welke stappen nodig zijn om een doel te bereiken.
• Ontwikkeling van werknemersvaardigheden: bijvoorbeeld samenwerken, verantwoordelijkheid nemen, afspraken nakomen en leren solliciteren.
• Toewerken naar een passende vervolgstap na Mundus. 

De opbouw van het LOB-programma 

Groep 0 en leerjaar 1 

Wanneer leerlingen bij ons starten, ligt de nadruk in eerste instantie op het leren van de Nederlandse taal en het kennismaken met het Nederlandse onderwijs. Omdat onze leerlingen op verschillende niveaus en met verschillende achtergronden bij ons binnenkomen, krijgt LOB in het begin vooral een praktische en laagdrempelige vorm. 

In leerjaar 1 starten we onder andere met digitale vaardigheden. Leerlingen ontwikkelen vaardigheden die zij nodig hebben op school, in hun dagelijks leven en in hun verdere ontwikkeling. 

Daarnaast krijgen leerlingen via verschillende activiteiten en projecten de mogelijkheid om hun talenten, interesses en kwaliteiten te ontdekken. Zo leren zij steeds beter waar hun interesses liggen en wat bij hen past. 

Een belangrijk onderdeel van ons LOB-programma zijn de projectdagen op dinsdag. Op deze dagen gaan leerlingen regelmatig buiten de school op pad. Zij maken kennis met verschillende organisaties, activiteiten, beroepen en werkomgevingen. Soms komen bedrijven en organisaties ook naar school om leerlingen kennis te laten maken met verschillende beroepen en werkzaamheden. 

Leerjaar 2 

In het tweede leerjaar wordt LOB steeds meer gericht op de concrete vervolgstap na Mundus. We werken met een LOB-methode waarmee leerlingen op een praktische manier aan hun loopbaan kunnen werken. Op deze manier hebben leerlingen niet alleen gesprekken en activiteiten, maar bouwen zij ook aan iets tastbaars waarin zij hun ontwikkeling, interesses en toekomstplannen kunnen terugzien. 

Ook in het tweede leerjaar blijven de projectdagen op dinsdag een belangrijk onderdeel van LOB. Door leerlingen buiten de school verschillende ervaringen te laten opdoen, kunnen zij ontdekken wat bij hen past en welke mogelijkheden er zijn. 

Daarnaast bezoeken we open dagen van het ROC, zodat leerlingen kennis kunnen maken met verschillende opleidingen en kunnen ervaren hoe een vervolgopleiding eruitziet. We werken ook samen met Amsterdam Werkt, zodat leerlingen zich verder kunnen oriënteren op de arbeidsmarkt en mogelijke vervolgstappen richting werk. 

We starten daarnaast met maatschappelijke stages. Hiermee willen we leerlingen op een laagdrempelige manier laten kennismaken met de maatschappij en met vrijwilligerswerk. Leerlingen ervaren wat het betekent om verantwoordelijkheid te nemen, samen te werken, afspraken na te komen en iets voor een ander of voor de omgeving te betekenen. 

Op deze manier proberen we LOB zo praktisch mogelijk te maken. Leerlingen leren niet alleen over opleidingen en beroepen, maar krijgen vooral de kans om zelf te ervaren, ontdekken en keuzes te maken. 

Wie doet wat? 

De mentor is verantwoordelijk voor het geven van de LOB-lessen en speelt een belangrijke rol in de loopbaanbegeleiding van de leerling. De mentor kent de leerling goed en bespreekt samen met de leerling de ontwikkeling, interesses, mogelijkheden en toekomstwensen. Ook begeleidt de mentor de leerling bij de stappen die nodig zijn richting een passende vervolgstap. 

De decaan ondersteunt de mentoren en leerlingen hierbij. De decaan is verantwoordelijk voor het verstrekken van informatie over opleidingen, vervolgonderwijs en verschillende uitstroommogelijkheden. Daarnaast onderhoudt de decaan contacten met het mbo en andere externe partners, zoals Amsterdam Werkt en ondersteunt bij activiteiten die gericht zijn op de oriëntatie op opleiding en werk. 

De decaan is daarnaast verantwoordelijk voor de coördinatie en verdere ontwikkeling van het LOB-programma op locatie Centrum. Samen met de mentoren zorgen we ervoor dat leerlingen de begeleiding en informatie krijgen die zij nodig hebben om goed voorbereid hun volgende stap te zetten. 

Ons doel is dat iedere leerling bij het verlaten van Mundus niet alleen weet wat zijn of haar mogelijkheden zijn, maar ook vertrouwen heeft om de volgende stap te zetten. 

Locatie Zuid 

Op locatie Zuid van het Mundus College wordt lesgegeven aan leerlingen van 16 jaar en ouder. Dit zijn voor het overgrote deel leerlingen die alleen in Nederlands zijn (AMV’ers). De leerlingen die op locatie Zuid zitten, hebben als uitstroomprofiel Pre-Entree, Inburgering of Leer/werktrajecten. Leerlingen blijven gemiddeld 2 jaar bij ons op school. 

De belangrijkste doelen die wij willen bereiken zijn: 

• Zelfkennis en talentontwikkeling; wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik?
• Oriëntatie op opleiding en beroep: welke opleiding hoort bij welk beroep? Hoe zit het Nederlandse onderwijsstelsel in elkaar?
• Oriëntatie op de arbeidsmarkt: wat betekent werken in Nederland?
• Ontwikkeling van loopbaancompetenties: welke stappen kan ik zetten?
• Ontwikkeling van werknemersvaardigheden: cv maken, leren solliciteren
• Toewerken naar de vervolgstap na Mundus. 

Uiteindelijk moet iedere leerling steeds beter antwoord kunnen geven op: 

“Wat wil ik, wat kan ik, wat heb ik daarvoor nodig en wat is mijn volgende stap?” 

De opbouw van het LOB programma is als volgt: 

Leerjaar 1: 

In het eerste leerjaar staat LOB nog niet als apart vak op het rooster. Dit heeft te maken met de taalvaardigheid van de leerlingen die niet starten op school. De nadruk ligt dit jaar op het leren van de Nederlandse taal. LOB krijgt vorm via het vak digitale vaardigheden. Daarnaast wordt in de praktijkvakken (koken, techniek, sport en beeldende vorming) ook gewerkt aan het ontdekken van de kwaliteiten en interesses van de leerlingen. 

Leerjaar 2: 

In het tweede leerjaar krijgen leerlingen 2 uur LOB op het rooster. In deze uren wordt stap voor stap gewerkt aan de doelen die wij gesteld hebben voor LOB. Dit gebeurt in de speciale LOB uren, maar is ook verwerkt in de andere vakken die de leerlingen volgen. 

Binnen het vak LOB werken wij met de door LOWAN ontwikkelde LOB-gids van ISK naar MBO. Hiermee werken leerlingen op een praktische wijze aan de verschillende doelen. In de NT2 lessen is aandacht voor zaken als het maken van een CV en het schrijven van een sollicitatiebrief. Daarnaast maken de leerlingen kennis met het MBO door open dagen en meeloopdagen te bezoeken. Ook werken we samen met stichting JINC, voor flits stages bij bedrijven en voor sollicitatietraining. Leerlingen krijgen ook de kans om op bezoek te gaan bij verschillende vestigingen van Pantar en kunnen daar stage lopen. 

Wie doet wat: 

De mentor is verantwoordelijk voor het geven van de lessen digitale vaardigheden en de LOB lessen. De mentor voert ook de gesprekken met de leerling en volgt de leerling in de stappen die gezet moeten worden richting vervolgonderwijs. De mentor wordt ondersteund door de decaan. 

De decaan is verantwoordelijk voor het verstrekken van onderwijs en opleidingsinformatie. Verder zorgt de decaan voor het contact met het MBO en andere partners waar onze leerlingen de volgende stap gaan zetten. De decaan is ook verantwoordelijk voor het LOB programma, en zorgt voor ondersteuning van de mentor waar nodig.